ГБОУ СПО "Городецкий губернский колледж"

Я являюсь преподавателем "Городецкого Губернского колледжа". Наш колледж образовался из двух учебных заведений - Городецкого педагогического училища и Городецкого

Главный корпус    http://www.ggk-gorodec.ru/

агропромышленного техникума. Вот уже четвертый год мы работаем вместе. Опыт показал много положительных сторон нашего объединения.

Рада приветствовать всех в моем блоге!

Добрый день! Наконец – то я начинаю вести личный блог. Хотя личным его назвать можно весьма условно, т.к. я хотела бы общаться с коллегами, создавать задания для своих учащихся, приглашать к сотрудничеству всех тех, кто любит экспериментировать, стремится к творчеству, не пугается нестандартных ситуаций в учебном процессе. Темой наших обсуждений будет применение ИКТ и Интернет технологий на уроках. Сегодня существуют множество противоположных мнений о пользе и вреде ИКТ, о том, что применение ИКТ выходит за рамки здоровье сберегающих технологий. Вот и хочется рассмотреть все точки зрения, обсудить возможные варианты, проанализировать встречающиеся ситуации и подойти к общему решению.

Планшеты, смартфоны на уроках и дома: польза или вред для школьника?

Информатизация образования и активное применение мобильных устройств дома и в школе – новый этап в развитии учебного процесса и системы образования в целом. Перемены всегда воспринимались и будут восприниматься неоднозначно. Каждое нововведение найдет как сторонников, так и тех, кто выскажется «против». Но мы уже успели вступить в эпоху активной компьютеризации и мобилизации, поэтому важно осмыслить возможности и оценить результаты, к которым приведут новые технологии в образовании.

ИКТ на уроках - за и против

Формирование ИКТ - компетентности не просто требование времени, а необходимость для любого человека, живущего в условиях информационного общества. Использование ИКТ на уроках способствует эффективному решению таких педагогических проблем, как: - развитие коммуникационных компетенций у всех школьников;
- сближение обучения в школе с повседневной жизнью общества; - обогащение формального учебного материала, к которому имеют доступ школьники; - включение в содержание образования освоение
методов, специфичных для научной деятельности (например, метод проектов), широкое использование моделирования при изучении различных процессов и явлений и, в целом, овладение учащимися информационной компетентностью.

Интернет-технологии в современном школьном образовании

Ссылка на сайт 

Интернет-технологии в школе нередко воспринимаются как технический раздел школьного курса информатики и как вспомогательное средство для решения задач из различных предметных областей. Иначе говоря, на уроках информатики ученики знакомятся с интернет-технологиями, которые в дальнейшем помогут им выполнять задания по другим предметам. Однако эта схема объяснения роли и целесообразности освоения школой интернет-технологий слишком бедна и прямолинейна.
Использование Интернет - технологий в учебной деятельности дает возможность переосмыслить традиционные подходы к изучению многих вопросов учебных дисциплин.